Projeto Interdisciplinar - Tecnologia como Ferramenta de Aprendizagem

Escola Municipal Santa Filomena

 Projeto Interdisciplinar: Tecnologia como um elemento de estímulo à aprendizagem

 Cursistas: Maria do Socorro da Silva, Ilma Maria da Silva e Maria das Graças Pinheiro

                          

Público Alvo: Alunos do Pré - Escolar I e II

Conteúdo: Desenho e Pintura

Áreas de abrangência: Ensino da Arte, Língua Portuguesa, Ciências,

Geografia, História e Cultura

Tempo estimado: cinco dias   

                                                                                 

JUSTIFICATIVA

A necessidade desse trabalho surgiu mediante atividade realizada nas aulas presenciais do Curso de Tecnologias: ensinando e aprendendo com as TICs, onde os cursistas, em parceria com as escolas, deveriam desenvolver um projeto junto aos alunos, fazendo uso das tecnologias como ferramenta de aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento.

Nesses últimos anos, a escola pública brasileira tem buscado melhorias nas suas condições. A implantação da informática vem aumentando e tomando espaço na escola e, como ela é uma instituição sistemática, os professores assumem uma função extremamente importante e decisiva: a inserção de tais instrumentos como incentivo à aprendizagem. Dessa forma, os professores devem estar preparados para assumir o papel de mediadores do conhecimento junto aos alunos, incentivando-os na busca do novo e aprimorando os conhecimentos adquiridos no dia a dia em sala de aula.

OBJETIVOS

- Conhecer programas no computador para a realização de atividades

- Adquirir coordenação motora fazendo uso do mouse ou teclado

- Utilizar o computador como ferramenta de aprendizagem

- Estimular o gosto pela Arte e desenho

- Realizar leitura de imagem

- Desenvolver noções de espaço

- Identificar cada parte do desenho/pintura através do traço e uso das cores

- Desenvolver o raciocínio lógico

- Reconhecer a importância das tecnologias em nossas vidas

METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas através de: roda de conversa sobre a importância do desenho

e pintura para  o ensino aprendizagem; apresentação do tema para os alunos: visita ao laboratório de informática e exploração e manuseio dos computadores; realização de atividades fazendo uso de programas educacionais

como o Paint, para desenho e pintura.

RECURSOS METODOLÓGICOS:

- Tecnológicos: Computadores, câmera fotográfica, pendrive

- Humanos: professores e alunos

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita através do acompanhamento das atividades e mediante observação do desempenho dos alunos.

Fotos das Crianças no Laboratório de Informática (Projeto)

Eles sabem demais, eu sei de menos? Isso realmente é verdade?

Cada vez que nos deparamos com um novo artefato da tecnologia contemporânea, somos tentados a chamar “alguém mais novo” para nos auxiliar. Parece que eles sabem mais do que nós...

Cada vez que nos deparamos com um novo artefato da tecnologia contemporânea, somos tentados a chamar “alguém mais novo” para nos auxiliar. Seja no celular, no computador, no DVD (que virou Blue Ray), no GPS... Parece que eles sabem mais do que nós... Quem já viu um adolescente lendo um manual de instruções?

De fato, em comparação às gerações anteriores, os jovens de hoje têm um conhecimento inato acerca dos recursos tecnológicos contemporâneos. Nascem “alfabetizados digitalmente” e são surpreendentes de modo geral.

De modo intuitivo ou empírico, todos vêm sentindo essas diferenças. Muito se deve às tecnologias contemporâneas. Os alunos parecem ser naturalmente plugados, conectados. A geração C – Geração do Conhecimento, da Conectividade, da Comunicação.

Nós, ao contrário, somos frutos de uma educação tecnicista, compartimentada, analógica por assim dizer, anterior a todo esse movimento.

As consequências são óbvias: sentimo-nos diferentes dos alunos e, às vezes, parece-nos que eles, nesse assunto, sabem muito mais do que nós.

Vamos por partes...

Diferentes? Sim. Sabemos menos? Depende. Tem solução? Com toda certeza.

Para entender a complexidade dessa questão, é preciso analisar as diferenças das gerações. Enquanto nossa educação e vivências nos proporcionaram uma visão verticalizada dos conhecimentos e das nossas habilidades, nosso aluno tem uma visão horizontal. E além de horizontal, inter- -relacionada.

Nós executamos uma tarefa de cada vez, com grande dose de concentração, enquanto os jovens são multitarefeiros: estão plugados na web, navegando em sites, fazendo download de músicas e vídeos, teclando com 15 pessoas ao mesmo sobre assuntos diferentes no MSN, atualizando a página do ORKUT, com a TV e o rádio ligados e de quebra, ainda estão realizando as tarefas escolares ou estudando para as provas...

É preciso desmistificar essa ideia de que eles sabem mais. Nossos alunos têm conhecimentos e habilidades diferentes dos nossos. Precisamos compartilhar e trocar com eles. Buscar entender como essas cabecinhas funcionam, qual lógica e qual linha de raciocínio utilizam... Precisamos nos aproximar dos nossos alunos, conhecendo o mundo digital em que vivem, respeitando e valorizando o conhecimento deles e fortalecendo e estreitando as relações.

Do mesmo modo, devemos compartilhar com eles as nossas habilidades, em especial a de concentração que, cá entre nós, tem estado ausente da vida dos nossos pupilos.
Enfim, concluo este artigo com um convite à reflexão, partilhando um pensamento atribuído a Alfredo Martini Júnior

"Ensinar é um reflexo de aprender. Um espelha o outro! Quem ensina está aprendendo! Quem aprende está ensinando!"

A Tecnologia e Sua Evoluçâo

A tecnologia e sua evolução

A historia hora abordada tem a ver com o cotidiano do profissional. De certa forma afeta nossa vida .Pois muitas vezes sinto necessidade de elaborar atividades diferenciadas e ainda não tenho acesso a informática haja visto não

tenho um curso de capacitação .Acredito que aberta a oportunidade de capacitação em introdução a tecnologia educacional,terei a chance de aperfeiçoamento e acesso na própria escola,em casa e em outros locais,os quais

supra minhas necessidades .Hoje mesmo com os grandes avanços tecnológicos ainda não possuo meu computador. Isso me trará incentivo e esforço para ter acesso individual.